Tema
PROGETTO EDUCATIVO 2024/2025
“LA CASA È DOVE ABITA IL MIO CUORE“
Il protagonista dell’anno scolastico appena trascorso è stato il nostro prezioso amico Albero e in sua compagnia i bambini hanno vissuto esperienze ricche e coinvolgenti, identificandosi spesso con i vari elementi naturali che lo compongono, proprio perché la forma stessa e la vita dell’albero assumono, per ogni bambino, dei significati simbolici molto profondi.
Collegandoci appunto all’importanza di questi significati, noi maestre abbiamo identificato nel concetto di “casa” l’altra realtà che assume, nella vita e nella crescita di ogni bambino, un’importanza fondamentale oltre che, come per l’albero, un valore simbolico.
Attraverso una ricca serie di attività mirate e strutturate, lungo tutto il corso dell’anno, ci impegneremo a far comprendere ai bambini l’importanza dei legami affettivi e delle relazioni sociali che possiamo instaurare ogni giorno nei vari ambienti dove ci troviamo, ma soprattutto nella casa dove abitiamo, intesa come luogo prezioso di protezione e di cura e come contenitore affettivo ed emotivo, rifugio – nido dove ci sentiamo accolti ed accettati per quello che siamo.
Il progetto educativo si svilupperà in quattro momenti e avrà come titolo “La casa è dove abita il mio cuore”. Accanto ai percorsi educativi già sperimentati, quest’anno noi insegnanti utilizzeremo la metodologia del “kamishibai” (in giapponese “spettacolo teatrale di carta”) che rappresenta un nuovo modo di raccontare, poiché la voce del narratore legge una storia con l’aiuto delle immagini che scorrono contemporaneamente allo svolgimento della vicenda.
Questa modalità di presentare una storia, con le porte del teatrino che si aprono come un sipario e l’accompagnamento di musica o effetti speciali di sottofondo, ha l’effetto di catturare l’attenzione, la fantasia e la memoria visiva del bambino in modo molto più stimolante ed efficace.
Anche durante quest’anno scolastico arricchiremo il nostro percorso educativo con uscite ed esperienze in varie realtà del nostro territorio, soprattutto presso quelle più vicine alla nostra scuola, proprio perché, così come la serena quotidianità della propria casa, anche la conoscenza diretta di altri ambienti positivi e costruttivi può maturare ed arricchire il cammino di crescita dei nostri bambini.
SINTESI ATTIVITÀ PREVISTE 1° U.D.A.
- Racconto animato “Non piangere Zebrino” con l’aiuto del Kamishibai;
- Attività pittorica con il personaggio Zebrino;
- Con l’utilizzo di una porta bianca di legno, i bambini la attraversano per entrare nel nuovo ambiente scolastico e conoscere nuovi amici e ritrovare quelli salutati a giugno;
- Elaborazione pittorica di un cuore con i nomi dei bambini di ogni sezione;
- Costruzione in salone con vari materiali di due percorsi: “dalla mia casa alla scuola” e poi “ dalla scuola alla mia casa”, esecuzione del percorso da parte del bambino e rielaborazione grafica in sezione;
SINTESI ATTIVITÀ PREVISTE 2° U.D.A.
- Racconto animato “Questa è casa mia, un percorso tra le stelle” con l’aiuto del kamishibai;
- Attività manipolative, grafiche e pittoriche correlate al racconto ascoltato e costruzione del libro della storia;
- Condivisione e rielaborazione verbale del proprio lavoro con i propri compagni in classe;
- Ascolto del brano “il mio corpo come una stellina” e attività grafica correlata;
- Cammino di preparazione al Santo Natale con la lettura drammatizzata della parabola: “La casa sulla roccia”;
- Attività di preparazione della tradizionale recita natalizia: getto le basi sicure della mia vita in Gesù che nasce e lo accolgo con gioia nella mia casa e nel mio cuore;
SINTESI ATTIVITÀ PREVISTE 3° U.D.A
- Lettura animata e drammatizzazione della favola “I tre porcellini” e circle time in classe: cosa ci insegna questa storia?
- Produzione grafico pittorica della storia;
- Le case del mondo sono tante e diverse: lettura dell’albo illustrato “Casa è…” e lettura d’immagini di varie abitazioni nel mondo;
- Costruzione della mia casa con materiali di recupero: la casa come contenitore affettivo ed emotivo;
- Attività collegate al periodo e alla festa di carnevale;
SINTESI ATTIVITÀ PREVISTE 4° U.D.A.
- Attività ludico motoria in salone: noi siamo una famiglia e costruiamo la nostra casa/rifugio;
- Uscite didattiche nel territorio di Casella per conoscere le realtà lavorative presenti vicino alla scuola;
- Ricostruzione grafica della rete di luoghi visitati durante le uscite partendo dalla scuola;
- Attività in circle time in tre giorni distinti: ogni bambino risponde a queste tre domande e poi riproduce graficamente la risposta: chi ti aspetta a casa? Cosa/chi ti piace dentro la tua casa? Cosa/chi non ti piace dentro la tua casa? ;
- In cammino verso la Santa Pasqua;
… e tante altre attività.
